
英语教学工作计划汇编15篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编为大家收集的英语教学工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
英语教学工作计划1小学英语教研组共5人,每一为教师对工作都认真负责,对待学生充满爱心,在新的学期中,我们会更加努力,本学期工作计划如下:
一、指导思想:
本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“轻负担,高质量”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、重点推进工作及目标:
进一步加强教研组建设,继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用,同时学习校其他教研组的经验与方法,大家取长补短,共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加强教师备课能力,通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法,不断指导教师提高备课有效性,制定符合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学内容,以此提高课堂教学的实效性。
1、发挥我们教研组的辐射引领作用,介绍经验,同时虚心向校其他教研组学习,大家取长补短,共同提高。继续加强教研组建设,根据上学期提出的建设目标继续开展研究,提高教师与时俱进的发展意识。
2、继续深化有效教学研究,加强集体备课,通过集体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课能力。
3、狠抓教学流程管理,通过检查、反馈评估等办法,使教师不断提高备课有效性,制定符合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学内容,以此提高课堂教学的实效性。
三、具体措施:
(一)继续加强教研组建设,根据自身特点研究制定发展目标
1、教研组建设:完成上学期制定的校本培训课题,根据上学期制定发展的目标继续开展研究。
2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用,以严谨科学、奋发向上的进取精神,研究教学,研究学生,提高教师与时俱进的发展意识。
3、加强新课程理论学习,学习新课标,明确各年段的教学任务,重点研究执教年段的'教学任务。
(二)通过集体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课能力。
1、集体备课每月不少于二次,每次教研活动有中心议题,以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落实点:各类教学计划、教案中各单元分析,要关注各个模块坡度及衔接。
3、坚持组内听评课,加强评课,检验集体备课的效果,切实提高课堂教学能力。
(三)制定符合本校本班实际的教学目标,提高课堂教学的有效性,
1、研究学生,撰写好符合本班实际教案,课前再次修改教案,明确各教学要点及步骤。
2、通过教学反思、随笔,回顾教学,寻找薄弱点,积累教学经验。
(四)关注学生,着眼于学生的可持续性发展。
1、根据学生年龄段,调动学习积极性,关注学生学习情感的投入。
2、制定方案,加强教育,改变学生学习行为,培养良好的学习习惯。
3、制定措施,加强训练,增效减负,夯实学习基础,掌握学习方法,提高学习能力。
4、减负:教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会,并不定时地进行随访。
(五)继续加强教学流程管理,提高教学的有效性
1、教研组、备课组记录本:重点查发展目标。
2、继续加强随堂听课,查互听互评、议课研讨,查教案修改,查学习习惯、查全体学生的参与度。
3、查备课:抓课堂教学的规范操作:切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动,发挥组内合力作用,开展教学实践研究。
⑴计划部分:整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施,进度表。
⑵教案部分:各单元分析,修改后的教案,(包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整)课前预习、练习设计(主要一、二题)。
⑶反思部分:学生学习情况、效果评析,改进意见。
⑷作业:作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。
⑸教学评价:遵循教研员要求,共同拟定练习卷,紧扣教材,关注教学重点的落实,知识点的衔接。
四,各阶段活动安排:(初步拟定,不妥之处临时调整、补充)
九月份
1、制定工作计划
2、统一教案、作业标准
3、制定后进生转化工作计划
十月份
围绕本学期教学主体,开展听评课活动
十一月份
总结后进生转化工作,做好常规教学
十二月份
研究复习方法,制定复习计划
元月份
做好复习工作,努力提高统考成绩
英语教学工作计划2一、指导思想
本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据,以提高本校英语教研、教学质量为目标,提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研潜力。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况,改变以往旧的传统教学理念,探究自主高效的课堂教学方式,为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
以“阅读联想,对话应用,自主学习,合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导,以培养学生的语言运用潜力和创新精神为重点,以培养学生的学习兴趣和未来学习潜力为根本,在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下,我们的教研工作要用心发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;到达全面推行以培养创新精神和实践潜力为重点的素质教育的目的,为学生获得终身学习潜力、创造潜力、合作互助潜力打下良好的基础。
二、工作目标
1、提高英语教学质量,确保更科学地完成本学期教学任务。
2、继续以课改为中心,落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。
4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习,运用好英 ……此处隐藏17544个字……行第二轮复习,即专项语法练习和综合语篇训练,重点是能力训练,加强技能分析,培养学生综合语言能力,提高应试技巧。
具体措施
1.高三英语第三册教学
英语课程安排和总评有一定的关系。它内容丰富,信息量大,实用性强,交际性强,文本数量增加,词汇量显著增加。是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快,生词用法讲解详细,高考词汇用法简述。主要阅读课文,分析课文结构、主旨和作者的写作意图,培养学生分析问题、理解问题和解决问题的能力。老师一定要做好指导工作。
2.做好词汇复习
根据高考词汇手册,词汇复习主要穿插在高三新课的教学中,词汇复习工作做得很好。词汇量的大小是英语学习和成绩提高的一个关键因素,它极大地影响着学生其他方面能力的提高。所以一定要扎实有效,争取长效。
3.巩固语法知识的基础
在新的教学中,作者结合“三维设计”和“三年高考两年模拟”复习语法,然后在第二轮复习中对语法进行专门的指导和练习。复习学生的语法,要一个一个掌握。同时,加强单项选择题解题技巧的训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.加强对语篇的整体把握和限时阅读训练
在高三综合复习中,语篇训练是贯穿高三英语的主线,这是新教材、新大纲、新大纲所要求的。课文训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空、短文改错和书面表达。在这四项专项训练中,阅读理解是最重要的。根据NMET对阅读理解时间限制的要求,学生在做阅读理解练习时必须有时间限制,即在35分钟内完成五次阅读中的20道选择题。要充分利用平时的阅读技巧,如找主题句、猜词、推理、跳过、略读等。,获取所需信息,反复揣摩作者的意图和想法,把握整篇文章,最终高质量地完成阅读任务。每天让学生有阅读材料,及时评论。每天做一次完形填空和一次阅读理解测试,加强阅读理解的训练。如果我们坚持自我阅读训练,阅读速度和正确率会一天天提高。
5.书面表达和更正
书面表达训练分体裁。首先,要求学生背诵每种体裁的文章。然后,要求学生通过将范文与给定的语言信息进行比较,对同一体裁的文章进行写作训练。坚持写作,不断修改,加强训练,提高写作能力。每周至少一篇作文,通过面签和抽查相结合,并以全班同学在多媒体展台批改的形式,加强写作方法的指导和写作习惯的培养。
短文改错训练是以单句、段落的形式进行,特别是结合学生的写作训练材料,让学生在写作中互相纠正错误,体验错误的存在和隐形,然后应用到段落的改错训练中。这学期的纠错训练主要在问题设置训练中进行。
英语教学工作计划14在新学期,我制定了以下教学计划:
一、学生基本情况分析
三年级学生已经接触英语半年了。他们中的大多数人对学习英语有浓厚的兴趣,对学习英语有很强的自信。然而,一些学生英语基础较差,这增加了教学的难度。同时,少数学生个性和学习习惯较差,在今后的教学中要面向全体学生,培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生的主动性和进取精神,发挥团队精神,创造一个互助和共同学习英语的.环境。
二、教材分析
教材充分研究了学生个体学习技能和学习习惯的差异,设计了适合各种学习模式的实践活动,如讲故事、听游戏等,适合听说能力较强的学生。本书配有彩色卡通插图,设计新颖、生动有趣。每个单元分为三个部分,共12页。教师可以根据学生的实际情况,有选择地、灵活地安排教材,设计课堂教学活动,确保教学实施的恰当、合理。主导角色扮演和TPR活动适合活跃和热爱学习的学生。喜欢交流的学生将对教材中设计的各种配对活动、小组活动、问卷调查和访谈活动感兴趣。
三、教学目的:
使学生能够激发他们对英语学习的浓厚兴趣,培养他们在英语学习中的进取态度,使他们建立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,为发音和语调打下良好的基础。并帮助他们初步具备用英语交流的能力。同时,让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义和世界意识,为以后的英语学习打下良好的基础。
四、教学目标和要求:
1、深入钻研教材,挖掘教材内部关系,精心备课,精心设计个性化备课,认真反思教学。
2、更新教育观念,明确教师的主导作用,树立以人为本的学生主体观,树立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在简单的氛围中学习知识。
3、改进教学方法,提高教学效率,改变以往课堂填空的方式,使课堂充满活力。在课堂上,有说、练、练、动、静,让学生说、动。
4、实施开放式教学,使每位学生在参与交流的同时提高英语交流水平,提高学习兴趣和合作能力。
5、 培养和提高学生理解一些日常生活对话和简单的英语交流。
6、 做好课外辅导工作,注意分层教学。课后针对不同层次的学生提供相应的指导,满足不同层次学生的需求,避免一刀切的弊端,加强对后进生的指导。对于后进生,我们应该通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善,让他们认识到学习是充满乐趣的。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,教他们学习方法,提高他们的技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
英语教学工作计划15一、指导思想
根据《高考须知》和新课程标准,立足学生实际,以集体备课为主要平台,每位教师通过相互学习和自我提升,进一步优化课堂教学,巩固学生基础知识;以月考和123系列为加油站,可以查漏补缺,培养优秀和弥补差距,促进全体学生英语语言应用能力的逐步提高,顺利通过高考选拔。
二、学术状况分析
学生的问题是:基础知识不扎实,表现为词汇积累不足,句子结构混乱;阅读能力差,表现为阅读和格式塔普遍失分;语言能力差,表现在句子和作文分数低。
学生表现出积极的方面:学习热情高,许多班级都有一些优秀的`英语学习者。
教师工作态度认真,经验丰富,讨论氛围浓厚,师生关系融洽。
三、复习内容
1.完成1-8篇综述(3519字,关键词,常用句型);四节基础语法。
2.专题:听、读、写。
词汇要循环:基本读写,基本意思,基本用法,基本内容要消化
语法要重点突破:基本概念,基本规则,基本训练,重点要反复
专项要持之以恒:要总结基本特点、基本方法、基本训练和方法
四、复习目标
通过备考小组全体成员的努力,达到了以下目标(试题难度系数为0。6篇左右供参考):理科实验班,35人120分以上,60人105分以上;文科实验班,11人120分以上,35人105分以上;理科平行班120分以上5人,105分以上20人,90分以上40人;文科平行班105分以上5人,90分以上20人。目前各级还有5-10人离目标还差。
及时对课堂、作业、训练效果进行数据分析和统计,找出学生的个性问题和共性问题并找到解决方法,以学定教,以教促学。表扬和鼓励每一个学生在复习过程中积极的态度,努力的工作,一点点的进步,让枯燥的复习充满乐趣,增强学生的成就感,提高学习质量。