学前教育社会调查报告
在当下社会，我们使用报告的情况越来越多，报告具有成文事后性的特点。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编为大家整理的学前教育社会调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
学前教育社会调查报告1一、探访缘起
幼儿园后勤保育工作，堪称全园管理的“生命线”。从幼儿的一日三餐到起居环境，从设施配备优化到资源调度，再到保障教育教学活动顺利开展，这一系列繁杂琐碎的任务都离不开后勤团队的全力支持与辛勤付出。尤其在幼儿园这个特殊的教育场所，除了教书育人，更要关注孩子们吃得好、睡得香、环境优美、生活舒适。因此，提升后勤人员素质、精细化管理园所环境及物资、确保膳食质量等环节尤为重要。作为保教结合原则的实践阵地，科学有效的保育方法是办好幼儿园的关键。
探访时段：4月12日至6月某日
探访坐标：广州市体育东路幼儿园
探访目标：深入理解幼儿园保育工作的日常运作与流程，初步掌握实操技巧，挖掘问题并寻求解决方案。
探访团队：盘琼、叶赐玲、张霞、钟琳、丁洁莉、戴陈露、陈彩杰
二、探访手段
1、观察法：我们如鹰眼般精准直击，遵循研究计划和观察框架，借助感官和工具，对被研究对象进行直接观察，以收集第一手资料，且这种观察具有明确的目标性、系统性和可复制性。
2、访谈法：面对面的深度交谈，访员犹如心理侦探，通过与受访者的互动交流，洞悉其内心世界和行为模式。
3、调查法：为了揭开谜底，我们制定了周密计划，全方位或有针对性地搜集研究对象的相关信息，并对其进行分析整合，最终得出结论，这就是我们的调查大法。
三、探访成果
经过一个半月的.深度探访，我们揭示了体育东路幼儿园保育工作的基本脉络：
1、入园晨检：摸头测体温，摸下巴查健康，手电筒照口腔手指，严把健康关。
2、日常巡查：
附加要求：
（1）保持班级环境卫生干燥；
（2）每周定时进行全园大扫除。
3、特殊时期防控：
预防手足口病：早晨入园时，孩子先泡消毒水洗手15秒，再用洗手液清洁；教室所有角落，包括窗台、桌面、柜子以及水杯柜，全面消毒覆盖。
夏季防蚊措施：傍晚幼儿离园后，紧闭门窗，利用蚊香片驱蚊，次日清晨开窗通风换气。
四、核心发现
体育东路幼儿园在幼儿保育方面的工作可谓细致入微、严谨扎实，他们依靠一套完整的规章制度来保证保育工作的有条不紊，并针对特殊时期及时填补常规措施的空白。
同时，他们能灵活应变，根据季节变换和常见传染病特点调整保育策略，并积极争取家长的支持配合。
然而，对于个别幼儿的身体状况并未制定针对性措施，部分保育工作仅停留在表面层次，教师和保育员关注度尚显不足。
为此，建议强化保育工作责任制，让每一步保育举措都能落地生根、持续加强，并针对不同幼儿体质差异进行个性化调整，真正做到保育工作无微不至。
学前教育社会调查报告2调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失问题
调查时间：xx年07月02日
调查地点：xx幼儿园
调查对象：幼儿园小朋友
为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗？
为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等？
孩子的游戏成了变相的作业或上课。
一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演“鸡妈妈”，小朋友们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。
“这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。”南京师范大学教育系黄进说，“但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的'游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀？”
有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作“糖衣”，靠“糖衣”来诱使孩子们吞下知识这个“苦片”。“人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。”黄进说，“但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。”
在前不久举办的“中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会”上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。
华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的“一台戏”，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。
“游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。经常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们现在可以玩了吗？孩子们根本不把这认为是游戏，是玩。游戏被当成了工具。”
李教授说，“当然寓教于乐也有其合理的地方，但不能都是这样的所谓‘游戏’，大部分还应该是孩子自发的游戏。”
让孩子们玩自己的游戏。她给记者讲了这么一个故事。有一次，她跟班上的孩子们一起吃卤花生，有孩子突然问：这种有很多味道的花生是怎么做出来的？于是，孩子们开始七嘴八舌地讨论起来，很快孩子们分成了两派：一派认为卤花生是种出来的，另一派认为是煮出来的。曹老师提议孩子们干脆一起来做试验，看看卤花生究竟怎么做出来的。于是一组孩子开始种花生，另一组孩子则开始煮花生。答案当然很快就出来了，但煮花生的孩子却很有兴趣地加入到种花生的行列中。种花生的过程遇到了很多问题，比如怎么才能让种出的花生有味呢，有孩子说直接把辣椒和花椒加到土里，但立刻又有孩子说不对，应该把辣椒和花椒泡水浇到土里；随即又出现了新问题：用热水泡、温水泡还是冷水泡？
学前教育社会调查报告3为了了解学前教育专业(艺术教育方向)大学生参加活动的情况，本研究采用问卷与访谈相结合的方式，对许昌学院学前教育专业大一至大三三个年级大学生的社会实践活动情况进行了调查。现将调研情况报告如下：
一、调查目的和调查对象
本调查的目的在于了解许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)不同年级学生社会实践活动的情况，同时也为本专业学生的教育实习和见习工作提供依据。调查对象为许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)大一、大二、大三的学生，分别为280人、140人和56人。
二、调查时间、方式及其内容
本次调查于20xx年4月8日至4月20日进行，历时21 ……此处隐藏14168个字……类托幼机构的参观活动;
2、幼儿园各种见习活动，比如教学观摩活动、区角游戏活动等;
3、到幼儿园及其他早教机构的帮教活动，主要是指学生利用寒暑假到各种早教机构打工等;
4、接受各种技能训练，包括学生参加校内外各种与幼儿教育有关的专业技能方面的培训班，比如，律动培训班、高级育婴师班等;
5、教育科研，包括到幼儿园、早教中心、少儿培训班等进行访谈、问卷调查等，了解早期教育的现状和问题，比如幼儿园玩具的'投放情况、幼儿游戏的开展情况、幼儿园的师资情况、蒙台梭利班的教学情况等等。非教育类实践是指学生到企事业单位工作，比如到书店、超市、移动营业厅、电子塑胶厂、迎宾馆、药业公司、嘉宝莉地板专卖店等做兼职或打工。统计结果表明，许昌学院学前教育专业各年级学生社会实践活动的内容各有侧重。
学前教育专业学生社会实践的形式和途径灵活多样
现阶段大学生参加社会实践活动是大学生的必修课，也是加强大学生与社会沟通的良好渠道。正如其他专业的大学生一样，学前教育专业学生社会实践活动的形式和途径灵活多样。他们参加社会实践活动的形式主要有集体、小组和个别三种形式;比如全班集体报名参加四六级培训班，6—10人为一个小组参加校外的舞蹈培训等;学生自己联系幼儿园做兼职。调查发现，在这三种形式中，各个年级学前教育专业学生的社会实践活动均以小组活动形式为最多。这说明他们独立参与社会实践活动的能力还不是很强。他们参加社会实践活动的途径归纳为自定和校定两种。
四、结论与建议
综上所述，许昌学院学前教育专业学生社会实践活动的积极性整体较高，实践活动内容丰富多彩，形式灵活多样，已经取得了一些成绩，但也存在一些不足和问题。为了使学生健康的成长，尽快适应社会的需求，我们必须充分的发挥社会实践活动的积极作用，因势利导，在引导学生的社会实践活动方面做足文章。为此，笔者特提出以下几点看法：
1、定期对学生的实践活动做摸底调查。时刻关注学生社会实践的动向，及时引导学生。
2、建立稳定的、完善的校内外实训基地。使学生经常到实训基地考察、参观、训练。
3、鼓励学生在课余时间，参加其他方面的培训。
学前教育社会调查报告9一．调查目的：
了解智能双语幼儿园幼儿自理能力；
二．调查时间：
xx年2月－xx年3月；
三．调查地点：
南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园；
四．调查对象：
幼儿园小朋友及家长；
五．调查人：
李小小；儿童是祖国的未来；了对幼儿自理能力的培养；
一、调查的基本情况：
针对幼儿自理能力较差的.情况电大学前教育专业社会调查报告关于学前教育在智能双语幼儿自理能力的调查报告
一．调查目的：了解智能双语幼儿园幼儿自理能力
二．调查时间：xx年2月－xx年3月
三．调查地点：南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园。
四．调查对象：幼儿园小朋友及家长
五．调查人：李小小
儿童是祖国的未来。但是由于现在许多家庭都是独生子女，忽视了对幼儿自理能力的培养。为了提高幼儿自理能力的培养，我在xx年2月―xx年3月对南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园的幼儿园小朋友以及家长，采用调查问卷的方式，对该院儿童的生活自理情况作了调查。
一、调查的基本情况：针对幼儿自理能力较差的情况，我从小 中 大 学前各抽出十五位家提出了以下几个问题来调查。如；幼儿在家是自己吃饭还是由父母来喂；早上是自己穿衣、穿鞋子还是父母帮穿；自己洗脸还是父母帮洗；回家写作业是自己主动写还是要靠父母督促才写 。
二、幼儿在生活自理方面存在的问题及分析自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸和屁股等。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己。
学前教育社会调查报告10话说咱孙集街道，现有幼儿园14家园子，承载着1300多名小豆丁的欢声笑语，3-6岁的小家伙入园率高达98%以上，其中学前一年的宝宝更是全员到位，入园率达到了满分的100%。
年初，为全面提升全街道幼儿园的整体办园条件和教学质量，咱街道教办特意组建了学前教育专项小组，强势领导这项工作，对幼儿园设立、投入、管理等关键环节都做出了明确而细致的规定。
一、精心布局，科学调整幼教蓝图
咱街道秉持“全局在胸，合理规划，方便群众，扩大规模”的原则，制定了接地气的村办幼儿园布局调改方案，大刀阔斧地进行了布局优化。如今已形成以边线、大李等13个学区为核心的幼儿园辐射网络。
二、加大资金注入，升级硬件设施
街道教办审时度势，不仅严管用好每一笔教育经费，更着重提升幼儿园硬件配置。xxxx年春天，先期投资超过30万元统一美化了各村办园内外环境，铺设地板砖、吊装天棚，还配备了电视机、EVD播放器30多套，幼儿图书20xx余册，大型玩具十余件，玩具橱20多个，睡床200多张，以及各类取暖乘凉设备、饮水机等生活教学用品。为了帮家长们解决接送难题，后期又豪掷24万购置两辆崭新的校车。目前，咱街道所有幼儿园的保教设施一应俱全，基本实现活动室、寝室、办公室“三室配套”，给咱街道的娃娃们打造了一个舒适的.学习成长乐园。
三、合并班级，改建就餐幼儿园
为了缓解街道学前教育资源紧张的问题，教办巧妙利用小学合并后空置的教室发展幼儿园，不断提升办园品质。去年暑假期间，砸入20余万元将岳寺、马疃两所幼儿园改造成了具备就餐功能的幼儿园。这次改造堪称高标准严要求，厨房全部采用一体化设计，还配齐了消毒柜、冰箱等专业设施。改造后的幼儿园不仅有伙房、休息室、活动室，各种保育设施配备齐全，充分满足孩子们在园内的需求，大大解除了家长们的忧虑。
四、全方位抓安全，防微杜渐
面对前阵子全国频发的校园安全事故，咱街道迅速响应，召开了全园安全大会，就如何保障幼儿园安全管理及预防措施进行了全面部署。一是建立健全各项安全制度，制定应急预案；二是严格执行教师值班制，确保每位宝贝入园、离园都有老师全程陪同，直至家长手中；三是联手警方加强周边巡视保卫，并排查安全隐患，及时整改；四是配备了警用器械，安装监控录像，同时通过安全课加强对孩子的安全教育；五是强化门卫安保，大门紧锁，严防不速之客；六是规范家长接送车辆停放，一律停在规定区域外，确保娃儿出入平安。
五、提高教师地位待遇，稳定师资队伍
为实实在在提升幼儿教师的工资待遇，稳固教师团队，街道通过召开座谈会和实地走访的方式，贴心制定了工资方案，让教师工资结构变为“基础工资+工作量工资+教龄津贴+绩效奖金”，并且提高了基础工资基数，确保教师工资按时足额发放，真正让教师的付出得到应有的回报。
未来，咱们孙集街道将继续紧跟上级有关学前教育改革与发展的方针政策，进一步强化科学管理，持续提升保教质量，推动街道学前教育事业健康、稳健、可持续发展！
