继续教育心得体会

继续教育心得体会15篇

当我们积累了新的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家收集的继续教育心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《有效观课议课》这本书使我思想明朗，教师的成长离不开思想，观课议课质量源于有效思想。在学习《有效观课议课》一书后，再反思以往我们的听课评课活动，更为观课议课理论折服。我想在今后的观课议课中，要注意加强的是：常常我们是坐到教室中才知道今天听课的内容，即便是提前知道课题也不会事先做些了解准备，这样对于不熟悉教材的人来说，听课的效率就会很低。通常上课者对课堂教学的设计及意图听课者事前是不得而知的，要在听课的过程中自己慢慢揣测体会。而如果课前上课者有所说明、听课者有所了解，那么听课过程中目的性就会更明确，效率也会更高。在议课的过程中，平等的交流更为重要。书中指出：观课议课不是为了展示教师自己多么出色优秀，而是为了发现和解决教师专业开展、课堂教学中的问题。所以，尊重、平等、交流，使上课者和观课者消除隔膜、直面问题、共同分享，才能取得议课的成功。

观课议课与听课评课不同，它主张充分发挥其促进教师专业开展和教学改良的'功能，以开展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主张直面教学过程中的问题，不让老师，只针对课堂，探讨原因，研究开展变化的可能性和实现条件。从这一点来看，就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻教师的压力。我们都希望教师们能走向幸福教育，少一些彼此伤害和打击，大家能够共同观察、收集、探讨、研究和改良教学，这才是幸福而有效的教研。

新课标是 进行的一次新的根底教育课程改革，以适应现代教学理念。这几天，我研读了《英语课程标准》，在这过程中我学习到了许多新的教学理念。通过学习我体会到以下几点：

一、初步开展跨文化交际能力。

《英语课程标准》明确提出：要拓宽学生的文化视野，开展跨文化交际意识和根本的跨文化交际能力。跨文化意识是指对异国文化与本国文化的异同的敏感度，和在使用外语时根据目标语（如英语）文化与本国文化来调整自己的语言理解和语言产生的自觉性。跨文化意识的培养是英语教学的一个重要组成局部，我们教师应结合教学内容，把跨文化意识的培养贯穿于英语教学的某一个环节。在小学阶段，注重对学生跨文化意识和交际能力的培养，是增强学生对英语文化的理解力，培养学生英语综合运用能力的重要途径。因而，英语教师要努力引导学生加深对英语文化的理解和认识，在学习运用英语的根底上逐步培养学生的跨文化思维，逐步形成学生跨文化交际的能力。

二、课堂教学要采用灵活多样的教学方式

根据新课标的要求，新教材的'教学必须适合小学生的年龄特点，创立以活动课为主的教学模式，重点培养学生用语言进行交流的能力，力求采用听、说、读、演、玩等多种方式，将英语知识先输入学生的大脑，再鼓励学生积极参与课堂教学，大胆表达，将英语知识输出大脑。课堂内容也应该丰富多彩，让学生在轻松自然的气氛中习得知识。在教学中，教师要根据教材的每一知识环节的特点，采用灵活多样的教学方法，始终给学生一种新鲜感，那么学生就会学得轻松、自然。采用什么样的教法，要看这种教法能不能在课堂上为学生提供一个多说、多读、多演练英语的时机。在课堂上，我最常用的方法是直观教学法。学生借助直观教具能够对词句很快形成正确概念，记忆牢固，又寓教于乐，使课堂教学变得生动活泼。重要的是，在直观演示中，学生可以对所学的单词和句型进行反复强化训练，从而形成自然的语感。例如在教授购物时，我让学生课后先准备关于购物的知识和一些实物，上课的时候，我先复习这些实物的英语，然后引出购物环境，很自然的教师和学生之间建立了一种和谐的购物环境。这样，学生学会了几种购物环境用语后，他们都急着到购物环境中来试一试，尝试一下说英语、用英语的快乐。一节课，在热闹的购物气氛中结束了，学生学到了知识，老师给学生提供了愉悦的课堂操练环境，取得了良好的教学效果。

三、科学的评价，对教学的积极导向作用。

评价在英语教学中起着举足假设轻的作用，合理的、及时的、科学的评价能够对教学有积极的导向作用。不管是什么形式的评价，都要以人为本，我们的评价要表达对每一个孩子的关爱，让每一个孩子体验到自己的信心。不要用枯燥的考试作为评价孩子好坏的唯一标准。

上课过程中，老师要对孩子的答复做出及时的反响，用“good”、

“ok”等评语来表扬学生，用“have a try”来鼓励学生。

总之，本着以鼓励学习为原那么，实施以评价为主，以“评”促学，培养学生的自信，使学生不断进步。

随着教学实践的开展，相信有更多的精神和要求等待我们进一步的学习与领悟，在以后的教学过程中，我将会不断的努力、不断地尝试，争取以更加认真的态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生，使每个学生都能取得好成绩。

20xx年9月13日9月15日的三天国学培训课程，让我感触颇多，受益匪浅。其实生活中许多朴实无华的道理看似很简单，但就是没有真正去体会其中的含义。国学文化可谓博大精深，简短精悍的文字，蕴含着无尽的智慧，深深的震撼了我的心灵。

现代化带给人们更多的物质享受，却并没有带给人们更多心灵的快乐，反而带给人们的是更大的空虚和压力。面对这烦躁的社会，许多人的生活失去了方向，心中少了那份宁静与自然。当全社会都只是以追求物质的享受为乐，而精神却变得一片荒芜时，这是很危险的事情。

我们不要只在那里感叹现代社会“道德沦丧”、“世风日下”，现在已经到了该我们静下心来，研读先哲的教诲的时候了。中华文化源远流长，博大精深，是我们炎黄子孙赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典则是中国人民精神风貌的集中体现，民族精神的重要载体，中国人的文化根基，是中华生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力。读读我们国学经典中的语句吧，我们祖先早就通晓关于学习、事业乃至人生的简单而深刻的道理：“学而不思则惘，思而不学则当,“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”,“正心，修身，齐家，治国，平天下”。这些道理直到今天，一样的适用。

“人之初，性本善。性相近，习相远。”人出生时本性是善良的。人的本性差距不大，但是由于受到后天外来环境的熏染，差距越来越大。在这个繁华都市，形形色色的事物在给人增添乐趣的同时，也在无形中改变了人们的天性，沉溺于其中从而便有了教育。“香九龄，能温席。”其中提到的小黄香是汉代一位孝敬长辈而名留千古的好儿童,小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才.我们现在的许多同学家境优越，整天过着衣来伸手饭来张口生活，却不知知恩图报，孝敬父母，有的还对父母大吵大闹，整天这个不满意，那个不顺心， ……此处隐藏15839个字……己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

四、通过学习，了解了教师课堂上对学生进行即时性评价存在的问题，理解了即时性评价的理论根底、实施原那么、实施艺术等几个方面内容，掌握了结合教学怎样做即时性评价的方法，我已经将即时性评价引进到教学中，通过进行即时性评价的开展调动学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习英语，课下时间愿意学习英语，记英语单词，背诵英语课文，阅读英语文章。

五、通过学习，我总结了几条可行性教学方法

确定正确的方向是英语课堂教学评价工作的重要前提。在评价中，应表达当前英语教学开展的趋势和新英语课程理念，以促进学生的个性开展和教师的成长为指导方针。

课堂教学评价的科学性，直接关系到评价目标的实现和评价功能的发挥。为此，课堂教学评价指标体系确实立和权重分配，必须建立在科学分析的根底上。

整体性原那么，是指在确定和运用课堂教学评价标准时要全面，不可片面。贯彻全面性原那么，一方面要抓住评价标准的全面性，另一方面还要抓住评价过程，全面收集评价信息。

英语课堂教学本身是一个复杂的系统，具有极为丰富的内涵。面对丰富多彩的英语课堂教学，很难用一个整齐划一的标准来框定教师和学生的行为，一个标准不可能涵盖众多复杂的教学行为，因此，英语课堂教学评价标准应该具有开放性。

课堂教学评价的可行性原那么是指评价指标、标准的可行度，评价方法及运用技术手段的可行度，工作安排的可行度。评价的指标和标准要切实注意从实际出发，防止要求过高或过低。方法和技术手段既要注意科学性，又要注意简便易行。

小学教师继续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将我学习心得如下：

一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我学习期间，在与实际相结合不断的`实践，取得了非常大的进步，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

今年的教师继续教育，改变了往年一贯的形式，开展了网上培训学习考试的方法，使我受益匪浅，感受很深，现总结如下。

第一、网上学习，由苦变甜

刚刚参加继续教育学习的时候，那时的心里怎是一个“苦”字可以形容得了的。但学着学着，我却由厌烦变成了喜欢。虽然每天要抽时间仔细聆听专家的讲座，更重要的是作业要更加用心地完成，但是每天上完班，拖着一身疲惫的身躯，我却不由自主地打开电脑，看看今天论坛有没有新主题，同学们发没发什么新的'贴子，老师们发没发新的作业。每天忙完可能都很晚了，但我心里依然很充实，因为跟老师们及同行们学到了很多新的知识，增长了许多新的见识，这时我终于尝到了继续教育学习的“甜”。

第二、名师就是良友。

1、学习了李铁安老师的讲座《教育反思与案例及论文编写指导》，感受颇深，教育教学反思就是研究教师如何教，学生如何学；在教中学在学中教。我们可以记录教育教学过程中的优点，写教育教学中不足、失败之处，或者记录整理学生的创新思维，课堂中的突发事件和记录学生的问题和建议等，我将在今后的教学实践中学以致用。

2、对《未来十年的教师职业生活—学习》的学习，我把自己的学习心得简单叙述一下，我们要爱岗敬业，加强政治学习，不断提高政治素养，还要孜孜不倦，积极进取，以身作则，率先垂范。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

第三、扩大交流，开阔视野

通过网上学习，认识了许多新老师，看到了许多新的教学见解，学到了许多新知识，通过学科渗透，更开阔了视野，通过交流论坛进一步增强了交流，使我得到了更加全面的学习和提高，为今后的教学教研打下了更加坚实的基础。

总之，通过这次网上培训学习，使我得到了更加全面的学习和提高，受益终身，不断充实完善自我，感谢继续教育网及广大的培训、辅导教师，让我们年青教师有了一次又一次学习、进步的机会。